Новая программа – уроки финансов в школе
Школьников планируют познакомить с Для детей и юношества. Возможно, данный предмет будет преподаваться уже с 1 сентября. Соответствующий учебник уже разработан под руководством Банка России. А в дополнение к нему – методичка для учителя и рабочая тетрадь для школьника.
Деньги на издание выделила Московская биржа.
Особенности нового курса
Целевой аудиторией станут девятиклассники. До девятого класса у школьников нет достаточных средств на карманные расходы. Поэтому материал учебника для них слишком абстрактен, а после девятого года обучения они разойдутся по колледжам и профильным классам.
Преподавание новой дисциплины будет возложено на учителей обществознания.
Отводиться на неё будет 30% от данного предмета. После изучения каждого параграфа школьникам предлагается ответить на ряд вопросов и разрешить проблемную ситуацию. Теоретический материал изложен понятным языком и отражает ситуации, знакомые тинейджерам.
Основные разделы учебника
Школьникам планируется рассказать:
- о финансовом планировании. В первую очередь о необходимости постановки цели и поиска альтернативы. О ставке не на деньги, а на собственные личные качества и здоровье. Об умении экономить – это проще, чем умение зарабатывать крупные суммы;
- о депозитах, как средстве сбережения, о возможности открывать их с 14 лет и необходимости внимательно читать при этом договор, о выборе вклада в соответствии с процентной ставкой, возможностями его пополнить, снять или перевести в другую валюту, об особенностях начисления процентов по кредитам;
- о кредитах, их реальной стоимости, ошибках при получении. О том, почему нельзя слепо верить рекламе, и как вести себя с коллекторами, куда обращаться, если те нарушают права заёмщика;
- о расчётно-кассовом обслуживании и о том, чем опасно увлечение кредитами, об электронных деньгах, мобильных и онлайн-банках и связанных с ними схемах мошенничества;
- о страховании и правильном выборе соответствующей компании;
- об инвестициях и правильном выборе активов. Причём сведений об открытии брокерского счёта в учебнике нет;
- о пенсии и возможности повлиять на её страховую и накопительную части;
- о финансовых махинациях и распространённых видах мошенничества. О том, что не стоит верить агрессивной рекламе, обещаниям чересчур крупных прибылей. О недоверии к фирмам, которые не имеют лицензий, либо не стоят на учете.
Давно нужно было вводить в школьную программу такой предмет, как финансовая грамотность, а то все кладут в банк деньги под огромные проценты, а потом плачут, что банк накрылся вместе с деньгами вложенными.
Думаю, что если бы большинство знало, как работает эта система, то задумались перед тем, как вкладывать деньги в подобные банки.
Вот учить детей финансовой грамоте, тем более в условиях рынка, это правильное решение.
Дети наконец должны понять откуда вообще деньги у их родителей берутся и то, что достаются они непросто. А соответственно, надо и планировать свои расходы.
Я, конечно, обеими руками “ЗА”. Такой предмет в старших классах преподавать нужно.
Однако, зная реалии сегодняшней России, подспудно понимаю, что это один из элементов привлечения в банки депозитов, отток которых происходит на протяжении последних двух лет.
Многое из того, что преподаётся в школе, мы не применяем в жизни. А уроки финансовой грамотности как раз необходимы любому школьнику в наши дни.
Здоровая инициатива, побольше бы таких нужных, а не нудных предметов!
Вне всякого сомнения такой урок вводить необходимо. С юных лет человек должен научиться планировать свои финансы.
Знать, куда можно вложить свободные средства и какие риски при этом его ожидают.
Думаю, старшеклассникам эта тема будет интересна.
Нужны уроки финансовой грамотности в школе. Также банки, которые заинтересованы не ободрать клиента, а вести его пожизненно, тоже должны предоставлять полноценные консультации.
Хорошая идея – ввести уроки финансов в школе.
Я, например, училась в экономическом лицее в старших классах, и у нас был урок “Азбука семейного бюджета”, так полученные тогда знания до сих пор помогают мне правильно и рационально распоряжаться деньгами.
Отличная идея!
С малых лет нужно объяснять как распоряжаться деньгами, чтобы юное поколение училось уважать труд родителей и не вымогать лишний раз деньги на новый телефон или развлечения.
Опять же данная дисциплина будет развивать и общий кругозор детей и математические способности, быть может поможет выявить будущих финансистов.
Но я бы ввела эту дисциплину пораньше, класса с седьмого.
Интересная программа может получится. Ведь школьникам действительно трудно распределить или накопить свои карманные деньги, а тут, их познакомят с основами финансового мира!
Это все верно. Моя позиция как финансиста с 20-летним стажем следующая. Только сами граждане не научатся грамотно вести свои финансовые дела. Для этого нужны уроки финансовой грамотности в школе.
Также банки, которые заинтересованы не ободрать клиента, а вести его пожизненно, тоже должны предоставлять полноценные консультации.
На самом деле, сейчас с первого класса есть урок Экономики (по крайне мере у моего сына). И на нем учат азам экономики. Разбирают, что такое труд и, почему все должны трудиться, почему труд по разному ценится, что такое продукция, товары и услуги, где их производят, что такое собственность (личная, семейная, государственная, общественная, что такое богатство, домашнее хозяйство, бюджет семьи, потребности членов семьи, благосостояние, бережливость и экономность и т.д. На уроке “Экономика” дети решают задачки, разбирают понятия и термины. Если еще не во всех школах есть этот предмет, то, он обязательно должен вводиться во все школы!
Основная проблема – отсутствие обучения финансовой грамотности.. Но сложно согласиться с утверждением, что обучение финансовой грамотности надо начинать как можно раньше. Думаю, что всему свое время и совсем не стоит лишать наших детей возможности прожить беззаботное детство. Но совсем ничего не рассказывать и не посвящать ребенка в то, что деньги надо уметь и зарабатывать и тратить, нельзя. Делать надо все постепенно.